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2019-01-07
深入学习贯彻全国教育大会精神,全面提高办学水平和人才培养质量

 

一、深入学习贯彻习大大总书记在全国教育大会上的重要讲话精神

习大大总书记强调指出,教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。

习大大总书记强调,党的十八大以来,大家围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,全面加强党对教育工作的领导,坚持立德树人,加强学校思想政治工作,推进教育改革,加快补齐教育短板,教育事业中国特色更加鲜明,教育现代化加速推进,教育方面人民群众获得感明显增强,我国教育的国际影响力加快提升,13亿多中国人民的思想道德素质和科学学问素质全面提升。

习大大总书记指出,在实践中,大家就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点,主要有以下几个方面:

——坚持党对教育事业的全面领导

——坚持把立德树人作为根本任务

——坚持优先发展教育事业

——坚持社会主义办学方向

——坚持扎根中国大地办教育

——坚持以人民为中心发展教育

——坚持深化教育改革创新

——坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命

——坚持把教师队伍建设作为基础工作

这是大家对我国教育事业规律性认识的深化,来之不易,要始终坚持并不断丰富发展。

习大大总书记强调,新时代新形势,改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。大家要抓住机遇、超前布局,以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光,对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计,坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋,不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。

习大大总书记指出,培养什么人,是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了大家的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。

习大大总书记强调,要在坚定理想信念上下功夫,教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、学问自信,立志肩负起民族复兴的时代重任。要在厚植爱国主义情怀上下功夫,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根,教育引导学生热爱和拥护中国共产党,立志听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家。要在加强品德修养上下功夫,教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人。要在增长常识见识上下功夫,教育引导学生珍惜学习时光,心无旁骛求知问学,增长见识,丰富学识,沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。要在培养奋斗精神上下功夫,教育引导学生树立高远志向,历练敢于担当、不懈奋斗的精神,具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度,做到刚健有为、自强不息。要在增强综合素质上下功夫,教育引导学生培养综合能力,培养创新思维。

习大大总书记强调,要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以学问人,提高学生审美和人文素养。要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、敬重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

习大大总书记指出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、学问常识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。

习大大总书记强调,建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。人民教师无上光荣,每个教师都要珍惜这份光荣,顾惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。做老师就要固执于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。随着办学条件不断改善,教育投入要更多向教师倾斜,不断提高教师待遇,让广大教师安心从教、热心从教。对教师队伍中存在的问题,要坚决依法依纪予以严惩。

习大大总书记指出,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。要深化办学体制和教育管理改革,充分激发教育事业发展生机活力。要提升教育服务经济社会发展能力,调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置,建立健全学科专业动态调整机制,加快一流大学和一流学科建设,推进产学研协同创新,积极投身实施创新驱动发展战略,着重培养创新型、复合型、应用型人才。要扩大教育开放,同世界一流资源开展高水平合作办学。

习大大总书记强调,加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。教育部门和各级各类学校的党组织要增强“四个意识”、坚定“四个自信”,坚定不移维护党中央权威和集中统一领导,自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。

各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功,把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。

思想政治工作是学校各项工作的生命线,各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。要精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍,把思想政治工作做在日常、做到个人。

二、认真学习深刻领会习大大总书记关于高等教育的重要论述

党的十八大以来,以习大大同志为核心的党中央高瞻远瞩,纵览全局,紧紧围绕实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴中国梦,把教育强国建设摆在治国理政的突出位置,开展了一系列根本性、开创性、长远性、基础性工作,全面推进教育理论和实践创新,提出了一系列富有中国特色、体现时代精神、引领创新发展的新理念新思想新战略,总书记发表了一系列有关高等教育的重要讲话、回信和批示,形成了习大大总书记关于高等教育的重要论述。 

习大大总书记关于高等教育的重要论述是习大大新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,深刻回答了为谁办大学、办什么样的大学、怎样办大学,为谁培养人、培养什么人、怎样培养人,为谁教、教什么、教给谁、怎样教等一系列重大理论和实践问题。

习大大总书记关于高等教育的重要论述,其核心要义集中体现在“九个观”:

——“四个服务”的高等教育时代使命观

——“扎根中国大地办大学”的高校发展观

——“高校立身之本在于立德树人”的办学观

——“德育为先、德学兼修”的全面育人观

——“以提高人才培养能力为核心点”的办学能力建设观

——“始终贯穿思想政治工作体系”的人才培养体系建设观

——“四有好老师”“四个引路人”的教师观

——“推进教育治理体系和治理能力现代化”的改革观

——“加强党对高校的领导和高校党建工作”的保障观

习大大总书记强调指出:教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。办好高等教育,事关国家发展、事关民族未来。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。

今天,党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学常识和优秀人才的需要,比以往任何时候都更为迫切。

 

“四个服务”的高等教育时代使命观

习大大总书记强调指出:国家发展同大学发展相辅相成。大家要在国家发展进程中办好高等教育,办出世界一流大学,首先要在体现中国特色上下功夫。

要提升教育服务经济社会发展能力,调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置,建立健全学科专业动态调整机制,加快一流大学和一流学科建设,推进产学研协同创新,积极投身实施创新驱动发展战略,着重培养创新型、复合型、应用型人才。

习大大总书记强调指出:我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起,为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。

习大大总书记强调指出:国家发展同大学发展相辅相成。大家要在国家发展进程中办好高等教育,办出世界一流大学,首先要在体现中国特色上下功夫。

要提升教育服务经济社会发展能力,调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置,建立健全学科专业动态调整机制,加快一流大学和一流学科建设,推进产学研协同创新,积极投身实施创新驱动发展战略,着重培养创新型、复合型、应用型人才。

习大大总书记强调指出:我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起,为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。

    

“扎根中国大地办大学”的高校发展观

习大大总书记强调指出:我国有独特的历史、独特的学问、独特的国情,决定了我国必须走自己的高等教育发展道路,扎实办好中国特色社会主义高校。办好中国的世界一流大学,必须有中国特色。

马克思主义是大家立党立国的根本引导思想,也是我国大学最鲜亮的底色。

办好大家的高校,必须坚持以马克思主义为引导,全面贯彻党的教育方针。

习大大总书记强调指出:要坚持不懈传播马克思主义科学理论,坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,坚持不懈促进高校和谐稳定,坚持不懈培育优良校风和学风。

要把中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、学问自信转化为办好中国特色世界一流大学的自信。只要大家在培养社会主义建设者和接班人上有作为、有成效,大家的大学就能在世界上有地位、有话语权。

习大大总书记强调指出:大家要坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,坚持和运用马克思主义立场、观点、方法,坚持和运用马克思主义关于世界的物质性及其发展规律,关于人类社会发展的自然性、历史性及其相关规律,关于人的解放和自由全面发展的规律,关于认识的本质及其发展规律等原理,坚持和运用马克思主义的实践观、群众观、阶级观、发展观、矛盾观,真正把马克思主义这个看家本领学精悟透用好。

习大大总书记强调指出:目前,我国大学硬件条件都有很大改善,有的学校的硬件同世界一流大学比没有太大差别了,关键是要形成更高水平的人才培养体系。人才培养体系必须立足于培养什么人、怎样培养人这个根本问题来建设,可以借鉴国外有益做法,但必须扎根中国大地办大学。

 

“高校立身之本在于立德树人”的办学观

习大大总书记强调指出:高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。

“国势之强由于人,人材之成出于学。”培养社会主义建设者和接班人,是大家党的教育方针,是我国各级各类学校的共同使命。大学对青年成长成才发挥着重要作用。高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本才能办好,才能办出中国特色世界一流大学。

古今中外,每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的,世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。

习大大总书记强调指出:人才培养一定是育人和育才相统一的过程,而育人是本。人无德不立,育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要敬重这个规律,否则就办不好学。

要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以学问人、以德育人,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、学问素养,做到明大德、守公德、严私德。

要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节,做到以树人为核心,以立德为根本。

 

“德育为先、德学兼修”的全面育人观

习大大总书记强调指出: 要抓好马克思主义理论教育,深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识,教育他们学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界,真正搞懂面临的时代课题,深刻把握世界发展走向,认清中国和世界发展大势,让学生深刻感悟马克思主义真理力量,为学生成长成才打下科学思想基础。

习大大总书记强调指出:要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势,正确认识中国特色和国际比较,正确认识时代责任和历史使命,正确认识远大抱负和脚踏实地,把远大抱负落实到实际行动中。

当代青年要树立与时代主题同心同向的理想信念,勇于担当时代赋予的历史责任,励志勤奋、刻苦磨练,在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进步。 

习大大总书记强调指出:青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期,无论在学校还是在社会,都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来,保持对新事物的敏锐,学会用正确的立场观点方法分析问题,善于把握历史和时代的发展方向,善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯,终身受用。

 

“提高人才培养能力为核心点”的办学能力建设观

习大大总书记强调指出:办好我国高校,办出世界一流大学,必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点,并以此来带动高校其他工作。

 

“始终贯穿思想政治工作体系”的人才培养体系建设观

习大大总书记强调指出:要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、学问常识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。

习大大总书记强调指出:人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等,而贯通其中的是思想政治工作体系。

要用好课堂教学这个主渠道。思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。

 

“四有好老师”“四个引路人”的教师观

习大大总书记强调指出:人才培养,关键在教师。教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。

一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希翼。做好老师,要有理想信念,要有道德情操,要有扎实学识,要有仁爱之心。

习大大总书记强调指出:人民教师无上光荣,每个教师都要珍惜这份光荣,顾惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。做老师就要固执于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

 高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想学问的传播者、党执政的坚定支撑者,更好担起学生健康成长引导者和引路人的责任。

习大大总书记强调指出:要加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

随着信息化不断发展,常识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化。这也对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。

习大大总书记强调指出:建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。要从培养社会主义建设者和接班人的高度,考虑大学师资队伍的素质要求、人员构成、培训体系等。

教师思想政治状况具有很强的示范性。要坚持教育者先受教育,让教师更好担当起学生健康成长引导者和引路人的责任。

习大大总书记强调指出:评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作,既要有严格制度规定,也要有日常教育督导。

要抓好师德师风建设,引导教师把教书育人和自我修养结合起来,做到以德立身、以德立学、以德施教。

 

“推进教育治理体系和治理能力现代化”的改革观

习大大总书记强调指出:要从推动科学决策、民主决策、推进国家治理体系和治理能力现代化、增强国家软实力的战略高度,把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。

习大大总书记强调指出: 创新是引领发展的第一动力,是国家综合国力和核心竞争力的最关键因素。重大科技创新成果是国之重器、国之利器,必须牢牢掌握在自己手上,必须依靠自力更生、自主创新。在这个问题上,大家一定要保持清醒。

要继续深化科技体制改革,把人、财、物更多向科技创新一线倾斜,努力在关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新上取得更大突破,抢占科技创新制高点。

要加强学科之间的协同创新,加强对交叉学科群和科技攻关团队的支撑,培养造就更多具有国际水平的科技人才和创新团队。

习大大总书记强调指出:要深化教育改革,推进素质教育,创新教育方法,提高人才培养质量,努力形成有利于创新人才成长的育人环境。

要引导和支撑高等院校优化学科结构,凝练学科发展方向,突出学科建设重点,通过体制机制改革激发高校内生动力和活力。

 

“加强党对高校的领导和高校党建工作”的保障观

习大大总书记强调指出:办好我国高等教育,必须坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。

加强党对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。教育部门和各级各类学校的党组织要增强“四个意识”、坚定“四个自信”,坚定不移维护党中央权威和集中统一领导,自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。

各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功,把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。

习大大总书记强调指出:要强化思想引领,牢牢把握高校意识形态工作领导权;坚持和完善党委领导下的校长负责制,不断改革和完善高校体制机制;全面推进党的建设各项工作,有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。

各级党委和宣传思想部门、组织部门、教育部门要加强对高校党的建设工作的领导和引导,坚持党的教育方针,坚持社会主义办学方向,加强和改进思想政治工作,切实把党要管党、从严治党落到实处。

习大大总书记强调指出:加强党的领导和党的建设,加强思想政治工作体系建设,是形成高水平人才培养体系的重要内容。要坚持党对高校的领导,坚持社会主义办学方向,把大家的特色和优势有效转化为培养社会主义建设者和接班人的能力。

高校党委对学校工作实行全面领导,承担管党治党、办学治校主体责任,把方向、管大局、作决策、保落实。

党委要保证高校正确办学方向,掌握高校思想政治工作主导权,保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。

三、以习大大总书记关于高等教育的重要论述为重要指针和根本遵循

习大大总书记关于高等教育的重要论述高屋建瓴、博大精深,内涵十分丰富,是一个从实践到认识再到实践的循环开放体系,是被实践证明了的真理,是认识论、实践论和方法论的总集成。大家要认认真真读原著、学原文、悟原理,把握思想精髓,吃透核心要义,领会精神实质,抓住根本要求,引导实际工作。

习大大总书记关于高等教育的重要论述高屋建瓴、博大精深,内涵十分丰富,是一个从实践到认识再到实践的循环开放体系,是被实践证明了的真理,是认识论、实践论和方法论的总集成。大家要认认真真读原著、学原文、悟原理,把握思想精髓,吃透核心要义,领会精神实质,抓住根本要求,引导实际工作。

 

新时代全国高等学校本科教育工作会议精神

今年621日在四川大学召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。这次会议是改革开放40年来召开的第一次全国高等学校本科教育工作会议。教育部党组书记、部长陈宝生同志作了“坚持以本为本,推进四个回归,建设中国特色、世界水平的一流本科教育”的讲话。到会的150所高校发出了一流本科教育宣言(“成都宣言”)。

 

 

教育部陈宝生部长讲话的主要内容

人才培养是大学的本质职能,本科教育是大学的根和本,是高等教育领域具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。

高教战线要树立“不抓本科教育的高校不是合格的高校”、“不重视本科教育的校长不是合格的校长”、“不参与本科教育的教授不是合格的教授”的理念,坚持“以本为本”,把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。

高校领导注意力要首先在本科聚焦,教师精力要首先在本科集中,学校资源要首先在本科配置,教学条件要首先在本科使用,教学方法和激励机制要首先在本科创新,核心竞争力和教学质量要首先在本科显现,发展战略和办学理念要首先在本科实践,核心价值体系要首先在本科确立。

要推进“四个回归”,把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。一是回归常识。要围绕学生刻苦读书来办教育,引导学生求真知识、练真本领。对大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度,激发学生的学习动力和专业志趣,改变轻轻松松就能毕业的情况,真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。二是回归本分。要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学,潜心教书育人。坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准,在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。三是回归初心。要坚持正确政治方向,促进专业常识教育与思想政治教育相结合,用常识体系教、价值体系育、创新体系做,倾心培养建设者和接班人。四是回归梦想。要推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新,倾力实现教育报国、教育强国梦。

写好“奋进之笔”,建设高水平本科教育,要推动重点领域、关键环节改革不断取得突破。一是内涵发展更深一些。要着力提升专业建设水平,推进课程内容更新,推动课堂革命,建好质量学问。二是领跑发展更快一些。要加强新工科建设,加强医学教育、农林教育、文科教育创新发展,持续深化创新创业教育,努力建设一批新时代中国特色社会主义标杆大学。三是公平发展更实一些。要补齐区域发展短板,充分发挥高等教育集群发展的“集聚-溢出效应”,引领带动高等教育集群整体发展。四是变轨超车更坚定一些。要推动优质资源开放共享,重塑教育教学形态,紧紧抓住信息技术变革带来的历史性机遇,推动实现高等教育质量的“变轨超车”。五是创新发展更紧迫一些。要不断推动高等教育的思想创新、理念创新、方法技术创新和模式创新,更加自信地在世界舞台、国际坐标和全球格局中去谋划发展,参与竞争和治理,创建中国理念、中国标准、中国方法和中国模式,建设世界高等教育新高地。

 

成都会议“十新”(引自吴爱华同志总结归纳)

会议新名称呼应了新要求新期待

诠释了高教改革发展新遵循

推出了六卓越一拔尖(2.0版)新计划

升华了内涵式发展的新认识

明确了一流本科建设的新路径

提出了变轨超车的新概念

制定了若干“双万”新举措

谋划了“西三角”新布局

树立了本科教育新理念

丰富了高等教育新学理

 

“新时代高教40条”及“六卓越一拔尖”计划2.0

为深入学习贯彻全国教育大会精神,贯彻落实习大大总书记关于教育的重要论述,坚定不移走内涵式发展道路,加快形成高水平人才培养体系,日前,教育部印发了《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(以下简称“新时代高教40条”)等文件,决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0

“新时代高教40条”包括10个方面40条,分为4大部分:

一是关于建设高水平本科教育的重要意义和新的形势要求,包括第12条。

二是关于建设高水平本科教育的引导思想、未来5年的阶段性目标和到2035年的总体目标,以及工作实施的五项基本原则,包括第35条。

三是有关建设高水平本科教育人才培养体系的主要任务和重点举措,包括第635条,涉及七个方面:

——把思想政治教育工作贯穿高水平本科教育全过程,

——围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革,

——全面提高教师教书育人能力,

——大力推进一流专业建设,

——推进现代信息技术与教育教学深度融合,

——构建全方位全过程深融合的协同育人新机制,

——加强大学质量学问建设。

四是加强组织实施,包括第3640条。从加强组织领导、强化主体责任、加强部门统筹、强化支撑保障、注重总结宣传等5个方面明确了工作要求。

与“新时代高教40条”同时印发的有“卓越工程师教育培养计划2.0”等7个文件,对文、理、工、农、医、教等领域提高人才培养质量做出具体安排,明确了“六卓越一拔尖”计划2.0的总体思路、目标要求、改革任务和重点举措,努力探索出一套持续提高人才培养质量的中国模式、中国方案和中国标准。

四、几点工作建议

1.以习大大总书记关于高等教育的重要论述为引导,深入学习贯彻全国教育大会精神,落实好教育部成都会议精神,聚焦高水平有特色办学、提升学校服务经济社会发展能力、办一流本科、培养一流人才,开展一次教育思想大讨论,进一步明确“办好高水平有特色南昌大学、振兴本科教育”大家做什么、怎么做?把领导精力、教师精力、学生精力和资源投入集中到办高水平有特色高校和一流本科教育上来。

2.研究学校进一步加强党建和思想政治工作的新举措,完善思想政治工作质量体系,坚持“以德为先、德学兼修”的全面育人观,把思想政治工作体系融入教学体系和管理体系,贯穿人才培养全过程、各环节,推出一批育人效果显著的精品专业课程,打造一批“专业课思政”示范课堂,选树一批“专业课思政”优秀教师,形成专业课教学与思想政治理论课教学同向同行的“思政课程+课程思政”育人新格局。

3.结合本校学科优势和办学特色,研究制定“振兴本科教育计划”,研究制定一流本科教育的建设实施方案,明确建设目标要求、重点内容和保障措施;研究制定“提升服务经济社会发展能力行动计划”,更好地为区域经济社会发展提供人才、科技和智力支撑。

4.提高人才培养能力,优化调整学科结构、专业设置和课程体系,改造升级传统专业,对接新兴学科与社会新需求设置新专业,包括新型、新兴、新生类专业,加强课程建设,加强师资培训,建设黄大年式教学科研团队,加强智慧教学环境建设,促进信息技术与教育教学深度融合,完善协同育人机制,加强实践教学基地建设。

5. 改革课堂教学方式方法,严格教学管理,推进学业成绩过程评价制,实行专业主辅修制,扩大学生选择专业和课程的自主权,试行优秀毕业生颁发荣誉学位。

6.加强质量学问建设,对学校现有政策措施进行梳理,制定完善相关政策机制和评价标准,实现教授全员给本科生上课,把立德树人的成效作为检验院系一切工作的根本标准,把人才培养水平和质量作为评价院系的首要核心指标。

7.依据本科专业教学质量“国标、行标和校标”,结合学校办学实际,完善本科教学自我评估制度,建立健全以学生为中心、以产出为导向、持续改进的,既有保障基本质量的“规定动作”、又有拓展专业特色空间的“自选动作”,既有基本要求以“兜底合格”、又有前瞻要求以“追求卓越”,既有定性标准、又有量化指标的内部质量保障体系。

8.培养引进一批具有国际影响力和竞争力的学科领军人才和青年学术英才,构建由学术大师、领军专家、青年才俊组成的“金字塔”人才军团。

敬重学科差异、岗位差异,推进教师队伍发展和考核评价分类管理改革,突出师德和教育教学业绩考核。

多维度考核教师贡献,确定履行教学、科研、社会服务、学问传承创新、国际交流合作职能的不同权重系数,增加本科教学权重,引导教师做好教育教学本分工作。

 9.严格引进人才的思政考察和师德把关。对引进人才要通过学术渠道、函调、谈话交流、阅档等多种方式开展考察,形成党组织的考察结论和鉴定意见;对存在政治问题或师德问题的,实行一票否决。

争取社会捐赠支撑,设立“讲席教授”,包括设置定向本科教育的“讲席教授”岗位。

构建由资深教授领衔、跨学科、线上线下相结合的教师培训平台,开展互动式学习和研究,推动教学研究(教学设计、组织、评价)的合作与分享。

10.遴选一批校级一流本科专业点、精品示范课程、经典优质教材、实践教学基地和立德树人标杆院系,以点带面推进全校一流本科教育建设工作。

11. 加强产教融合、校企合作,办好产业学院,发挥南昌大学的学科、专业、科技、人才、信息、学问和国际交流优势,有选择地开展基础研究和应用基础研究,更广泛地开展应用研究,服务国家战略和区域经济社会发展需要,加快学科链、科技链、创新链与产业链、服务链紧密对接,加快科研成果转移转化,建立企业科技需求与高校科技资源对接机制,增强学校科学研究、科技创新和技术服务的针对性、实效性,形成南昌大学服务经济社会发展的”能力”“模式”和“经验”,引领江西省地方高校改革发展。

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